家长做法;自闭症孩子比较欠缺忍受挫折地能力,因此教一项新地技能,先找到他会地部分,先让他有成就感,再一步一步地改善病情。对于改善自闭症孩子地刻板行为,尽量帮他找到他感兴趣地事物活动,多用其他地活动或玩具来吸引他地注意力,不要让他无所事事,以免他觉得太无聊,一直重复同样动作。另外,让这些重复地动作加以意义化,也是改善刻板化行为地方法之一。
言语障碍突出。大多数自闭症儿童言语很少,情况严重的甚至没有言语,即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。有些虽然可以发声,但是却无法完成情景交流,只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音小或者发音不清晰,只有和他熟络的人才能理解他的意思。有些还会在先前表现为言语能力正常,在3-4岁半时出现言语能力突然,失去情景交际能力。
把每年4月2日定为“世界自闭症关注日”的意义:从1943年世界上出现一个自闭症病例至2008年已65年,人类对于自闭症的认知、对于自身责任的认识迈出了新的历史性一步。“世界自闭症关注日”提醒人类社会:应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心。作为普通人,不应把自闭症患者看作怜悯的对象,而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。
作为自闭症患者及其直接相关的人员,如自闭症患者家属、学者、医生护士等,也应把4月2日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。中国儿童发育行为研究院指出:根据数据表明我国已确诊自闭症患数约在160万以上,未确诊人数应该在500万以上,而人数却不足这个数字的1/10。
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