数字化探究实验室产品应运而生,为中学理科实验教学提供解决方案。对比传统实验室,数字化探究实验室在上述几个方面都拥有巨大的优势:首先数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具,其分辨率远远高于传统实验仪器。如果合适,标识系统应包含物品群组的细分和物品在实验室内外部的传递。以物理实验室中简单、常用的测力工具为例,传统实验室大多用弹簧测力计作为测力工具,其分辨率一般为0.1N,而数字化探究实验室采用力传感器作为测力工具,其分辨率一般可达到0.005N,准确度远高于传统测力工具。
数字化探究实验室的推广意义:更新教学理念,适应新课改的需要,新课改提倡发挥学生的主动性,使学生较为深入地学习物理、化学、生物实验的有关理论、方法和技能,进一步提高学生的实验素养。新课程标准要求学生通过强化实验方案的自我设计,深入对实验过程和实验误差分析,重视对实验方案和实验结果评估。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充,在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上,数字化实验室能发挥出巨大作用。而数字化探究实验室在激发学生兴趣,帮助师生更好地对实验过程探究、实验误差分析、实验结果评估等方面显然具有传统实验设备无法超越的优势。
实验室建筑设计的基本程序;实验室建筑设计工作一般分为初步设计和施工图设计两个阶段,对于大型实验室工程设计在初步设计之前应进行方案设计,小型建筑工程设计可以用方案设计代替初步设计。 根据实验室建设的任务及基本要求,在前期准备工作的基础上进行建筑方案设计,一般要求设计方案满足实验室的功能,在外观上要求有时代感,符合城市建设规划。数字化探究实验平台采用各种类型的高分辨率传感器作为实验数据采集工具,准确度大大优于传统实验室,为科学规律的再发现提供了工具。设计方案经过论证、审核、比较,提出一个实施方案或兼顾几个方案的优点进一步做出修改而获得较为满意的设计方案。
微生物实验室应选择在清洁安静的场所,远离生活区,锅炉与交通要道,微生物实验室应选择在光线充足,通风良好的场所,要与实验室其他区域,如饮水间、卫生间等区域有一定的距离。样品储藏分为常温和低温两种条件。这种新型的教学设备是教育技术发展的成果,从根本上改变了以前几十年不变的实验教学模式,为教学改革的创新提供了舞台,为促进信息技术与中学理科教学的整合起到了革命性的作用。常温环境宜采用储物架存放;低温环境宜采用冰箱或者冰柜储藏样品。样品储藏室要求通风良好,避光,一定的湿度。
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